为帮助我校化学教师进一步理解《普通高中化学课程标准》，充分理解化学学科核心素养，落实立德树人根本任务，明确新课程标准背景下的课堂教学要求，提高我校化学教师的教育教学水平。根据学校安排，化学组积极组织学习，银川一中化学组全体教师在2024年3月21日早9:00参加了高中化学核心素养解读研讨活动。

本次研讨学习分为两个环节，首先由高二化学备课组武健超老师主讲，就新课标学科核心素养方面做解读和分享。

武老师首先谈到了普通高中课程方案和普通高中课程标准修订的主要理念，指出新课标将“学科核心素养”与课程内容及评价结合起来，构建了以学科核心素养为主线的崭新的课程标准体系。

化学学科核心素养包括 “宏观辨识与微观探析”、“变化观念与平衡思想”、“证据推理与模型认知”、“科学探究与创新意识”、“科学态度与社会责任”五个方面。五个方面立足高中学生的化学学习过程，各有侧重，相辅相成。化学学科核心素养将化学知识与技能的学习、化学思想观念的建构、科学探究与问题解决能力的发展、创新意识和社会责任感的形成等多方面的要求融为一体，体现了化学课程在帮助学生形成未来发展需要的正确价值观念、必备品格和关键能力中所发挥的重要作用。

其次，武老师从2017年高中化学课程标准的重大变化，对化学学科核心素养的理解以及基于核心素养的高中化学教学的思考三个方面进行展开，结合自己多年教学经验对化学学科的核心素养在教学中的应用有着独特的见解，强调在化学教学中，我们要以知识为载体，把知识转变为核心素养价值观念、必备品质和关键能力，培养并发展学生终身学习的习惯。强调我们要构建有素养高质量课堂就要从以下几个方面着手：基于价值引领的教学，基于真实情境的教学，基于高质量问题的教学，基于有效整合与表达的教学，基于高阶思维的教学。

最后，全体化学组教师互相讨论分享，并且以具体的案例深入探讨，针对具体的核心素养积极发言，取得了良好的成效。

通过此次解读与研讨，我们对学科核心素养有了新的认识，老师们都受益匪浅，在当前的教育教学局势下，老师们要不断更新观念，深度学习，要重视学生核心素养的实际提升，进而推动教育教学的整体改进。

图文：化学教研组