鼠年伊始，新冠病毒突袭。面对疫情带来的2月中旬学校不能正常开学的局面。银川一中按照上级部门的统一部署，精心组织，统筹规划，充分利用宁夏教育云平台和钉钉直播平台开始了线上教学，做到了停课不停学。考虑到高三面对高考教学任务重，压力大的情况，学校制定了高三先行策略，从2月4日开始学校集全校优质教育资源，为全校高三学生居家学习提供在线课堂、在线答疑服务。随后的2月17日高一、高二也开始了“停课不停学”的线上教学。为了能更好的指导教师高效有序进行线上教学，教科研室于2月14日制定了《银川一中关于做好疫情防控期间教师教研工作方案》，提出了基于网络开展集体备课的具体要求，包括建立组织、线上研讨、精选资源、线上备课、线上答疑、推进课题、明确任务七个方面的内容。我组教师根据学校要求完成了相关的教学任务，现将各各备课组直播以来的经验以及存在的问题及对今后教学的建议做一小结。

（一）以备课组为单位，组长负责，全体教师参与

备课组长秦秀花老师、檀向杰老师、马培红老师组织三个年级备课组召开视频会议，备课内容主要围绕如何指导学生居家在线学习、线上学习师生如何互动、如何处理学生学习过程中出现的问题，如何整合利用丰富且优质的教学资源等内容进行视频讨论，以便为学生高效学习提供保障。

（二）做好线上教学课前准备，为顺利进行教学提供保障

首先：要认识的线上教学与其他授课方式的区别。线上直播课程不同于录制微课，错了可以重录；也不同于在教室中授课，能够与学生进行互动，可以实时了解学生对知识的反应，进而调节教学节奏；每一节课都是公开课，其观看者包括同一学段所有学生和同学科组的老师，众目睽睽之下，一切小的瑕疵都会被放大。所以网课教学需要老师从知识本身到教学过程的每一个环节都要精心安排，甚至需要提前模拟录制，回看审课（在WPS2019点击特色功能，其中有个功能叫做屏幕录制，可以帮助老师回看自审）

其次：对于思政课而言，备好一堂课，必须要重视教学资源、素材的选择和利用，发挥思政课在学生核心素养培育方面的重要作用。因此，在备课时，要重视新闻时事与教材教学内容的有机结合，尤其是要发掘我国积极抗击疫情的素材。例如，我会搜集两类素材，一类是具有科普性、或者弘扬正能量的视频、歌曲，可以在课间的时候与学生分享。另外一类，是与课程每一框内容相关的素材，在对其编辑整合之后，可以在上课的时候与知识点结合起来讲。比如，在搜集民主决策的素材时，我找到了人民网的”领导留言板“平台，还有”2020我向总理说句话“平台，在正式直播的时候，可以直接在电脑上打开这些网站给学生分享。

再次：备设备。这一项非常非常非常重要！！！一定要在直播课开始的前几天，根据学校的培训内容，在家熟悉直播设备。例如，如何打开钉钉直播，如何设置直播界面，为什么会有杂音？声音设置在哪里等问题，一定要自己提前摸透。不然，到正式直播的时候，肯定会手忙脚乱。建议可以和办公室的小伙伴们建一个钉钉群，在里面试验直播，有什么问题大家也可以一起讨论。

（三）凝神聚力做好课中教学

（1）在正式直播时，要提前几分钟打开直播，调整界面、声音。同时也要调整自己的状态，使自己迅速进入直播状态。也要及时关注钉钉信息，如果声音有问题，群里会有提醒。

（2）正式上课时，因为是直播课，当我们自己对着电脑讲的时候，可能会因为紧张，语速过快或者过慢，所以要随时注意调整自己的语速。

（3）尽管是直播课，我们与学生不能面对面交谈，但是如果抛出问题，也要给学生留时间思考。课堂习题给出之后，也要给学生读题和思考的时间。

（四）善于利用平台资源，及时分享经验

本次线上教学，老师们充分利用了宁夏公共教育资源平台提供的素材，由于同学科组老师授课视频均可在授课群或宁夏公共资源服务平台找到，所以实现了部分资源共享，对自身授课有一定的借鉴意义，老师新授课前可以做一些观摩，了解网络直播授课的一些技巧、突发状况（比如断网）下面是学生给我提的小技巧，确实比较理想。

同时可以学习其他老师授课的优长之处，这样线上教学资源就是开放、多元和共享的，每一位老师都不是一个人在奋斗。建议学校着手建立这样一个完整的以学科为单位的资源库平台，便利与学科老师互帮互学，交流经验。

（五）及时总结做好课后反思工作

（1）课后答疑存在的问题及解决办法

高二文科学生关于政治学科的问题很多比较琐碎、比较零散，有时就是一句话的问题，所以学生更愿意在钉钉里面和老师私下互动，没有通过信息中心的提问系统（该系统填写起来相对比较麻烦），很多提问和答疑在后台没有统计。

（2）改变观念，积极学习。通过两周的线上直播教学，让我组老师对线上教学有了新的认识，也对”互联网+教育“有了更深的理解。在教育信息化不断发展的今天，作为一线教师的我们必须迎难而上，积极学习教育新理念、掌握教育新技术。面对疫情，思政课教师应该以身作则，备好每一堂课，上好每一堂课，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立正确的世界观、人生观、价值观。

疫情期间借助钉钉直播平台的授课方式，对于学生和老师来讲都是一个新鲜事物，也是一种全新的教学体验。授课过程及效果与信息技术、网络环境等硬件系统的支撑有关；与学生的学习环境、知识储备、学习心理、学习习惯和个体差异有关；与教师的教学理念、应变能力、教学经验、授课风格及信息技术操作能力有关。如此大规模的、常态化的采用直播授课的方式进行教学，是师与生、家与校、备课组、教研组、学校与社会之间，各个部门、各个环节互相配合、彼此协调的系统工程，对于各方来讲都是一种新的尝试，也都在摸着石头过河，但却充满着想象的空间。

文：政治教研组