宁夏银川一中2013年教科研工作计划

教科研室

（2013年2月24日

一、教科研目标

围绕打造高效课堂这一重点，增强“科研为教学服务”的意识，努力营造浓厚的“全员、全科、全程”教科研氛围，培养“学习型、研究型”的专业化教师群体。以课题研究推动教育创新，探索学校高效课堂的途径，带动教学质量的全面提升，倡导“在研究状态下工作”，激励广大教师从小处着手，对日常教育教学问题积极开展科学研究，在教育教学研究中探索银川一中内涵式发展道路。

二、教科研重点

1. 开展“系列公开教学活动”

根据学校三年发展规划要求，在全校开展“系列公开教学活动”，改进课堂教学。三年内，每位教师上好三节公开课，即1节新课，1节习题课和1节复习课。本学期，先从骨干教师开始，安排好“系列公开教学活动”。

要求把“系列公开教学活动”和“同课异构”、“课堂观察活动”有机结合起来，打造学校的高效课堂。

2.开展好学校课堂研究工作

学校通过“以课题引领课堂，以课堂服务学生”，加强学校科研创新工作。以课题研究推动教育创新，以课题研究带动教学质量的全面提升，以课题研究引领教师专业发展，以课题研究促进学校教科研工作，倡导教师“在研究状态下工作”，对日常教育教学问题积极开展科学研究。要求三年内骨干教师和优秀青年教师保证做好一个科研课题

要求本学期，骨干教师和优秀青年教师，教学围绕打造高效课堂这一重点确立课题，德育以培养学生责任意识为重点确立课题，做好课题研究。

课题研究立足于学校的教育教学和特色建设，要与自己的岗位工作挂钩，教师可结合学校教学实际，选择迫切要解决的具体问题开展研究。也可以结合学校当下推进的教学研究重点选择某一个感兴趣的具体问题开展研究。还可以结合自身德育、管理、有长远教育意义的特色活动等其他工作，选择迫切需要解决的具体问题开展研究。

课题的要求包括四个方面：一是问题小，即研究的切入点是教育教学中的某个具体问题。二是重心低，主要的问题在自身教育教学行动中研究，不在理论上做过多的深入。三是时间短，即研究期限原则上一年内结题，一般不超过三年。四是规模小，即课题组成员一般定位在本年级组、学科组或备课组内有共同研究热情的老师。

3.教研组同时要把落实好常规教研活动

每位教师在保质保量完成日常教学工作的同时，每年完成“上好一节公开课，完成一篇高水平的教研论文（报告），做一次主题发言人（评课主评人、备课主要设计者或讲座），编写设计一份高水平的考试卷，完成一年的听课节数（高级教师10节，一级教师14节，二级教师18节，新入职教师22节）”。

4.积极推进学校网站建设，加强学校教科研交流，引导教师丰富自己的空间，搭好交流的平台，充分利用校园网“教师空间”博客，发挥网络在专业研讨、交流、分享中信息便捷、沟通便利的优势，提升学校美誉度。

（1）各教研组在校园网建立教学资源库，实现校内教师同伴资源共享，提高教学工作效率，促进教师团队合作。

（2）要求骨干教师提倡其他教师完善丰富本人校园网上“教师空间频道”。每个学期通报一次且在年度量化考核中体现。

（3）各处室及时上传工作计划、安排、通知、工作简报、总结、教育教学教研获奖喜报和活动图片、报道等。

三、教科研要求

1. 各组每学期至少开展教研活动8次；

2. 各组每学期至少开展同课异构或者课堂观察活动1次；

3. 教师公开课活动，语文组、数学组、英语组、政史地组除了教研组组织开展外，各备课组每学期必须组织2至3次；

4. 学期开学与结束时 ，各教研组长要上交活动计划与总结，与年终组长考核挂钩；

5. 各教研组要根据学校计划，结合本组教学研究的实际，有创造性开展教研活动，注重时效性。