在教育改革浪潮奔涌向前、创新教育理念深度渗透的当下，课堂作为教学主阵地，其教学模式与质量的革新愈发成为教育界聚焦的关键。为进一步激发教师教学创新活力，深化思维型课堂建设，提升学生思维能力与学科素养，2025年5月至6月，宁夏银川一中进行了思维型教学课例组内分享活动。此次活动将汇聚全校教师的智慧，为打造更具活力与深度的课堂注入强劲动力，推动学校教育教学质量迈向新台阶。

语文组三位不同年级的老师立足本年级课本内容进行了说课分享。高一年级李淼老师聚焦 “劳动创造美好未来”，紧扣必修上册第二单元，剖析教材，分析学情，构建多元教学目标，教学过程亮点频出。高二年级张丹老师围绕 “理论的价值”，解读选择性必修中册第一单元，分析学情后，进行了有亮点的教学规划。高三年级马荣老师以 “探索文学创造奥秘” 为主题，阐释创造核心要义，将理论与诗歌创作结合，教学方法大胆创新。三位老师的说课从不同维度诠释了语文教学魅力，为语文教学提供了思路与借鉴。

英语组高一年级赵丹、张洁与高二年级刘安琪三位老师带来课例分享。张洁以英语学科大观念为引领，分享必修一Unit1 单元整体设计；赵丹以英语学习活动观为视角，分享必修二 Unit2 教学过程；刘安琪围绕思维品质培养，采用多种方式开展阅读教学。教研组长马慧芬强调文本分析、板书设计及问题链设计，武慧娟指出要兼顾英语学科人文性与工具性。教研室主任苏雪静肯定分享价值，同时指出缺乏提出问题环节和学生自主建构反思总结。此次活动为教师提供交流平台，指明教学方向，助力教师深入理解思维型教学，提升教学质量。

数学组尹雪燕老师分享《余弦定理、正弦定理应用举例》课例。她以“数学是解开世界奥秘的钥匙” 为理念，为解决学生学定理不会用的问题，将数学建模搬入课堂：课前安排小组测量任务，课中播放 NASA 视频并让学生展示报告，追问核心问题，结尾五问串起学科本质，课后留测算地月距离挑战题。尹老师的分享让老师们深受启发，张德萍副校长强调思维型课堂教学通过情境激发、自主探索、合作交流、知识迁移、反馈评价与反思感悟环节的有机融合，构建一个充满活力与深度的课堂，是培养学生高阶思维能力与学科素养的基本流程，也是实现知识传授与思维培养的有机统一。

物理组王丽、贺鹏、马广平三位教师分别就《机械能守恒定律》《万有引力的理论成就》和《气体的等温变化》进行说课。王丽以生活实例引入，借助实验探究和思维导图引导学生构建知识体系；贺鹏借助历史背景和多媒体动画，培养学生逻辑思维与科学探究能力；马广平运用生活和实验情境，通过小组讨论等培养学生分析思维能力。此次比赛让大家认识到思维型课堂教学模式在激发学生学习兴趣、培养思维和创新能力等方面的作用，未来将进一步推广深化该模式，以培养创新型人才。

化学组开展思维型课堂课例分享活动，主题为“以问题驱动思维，以探究发展素养”，形式包括课例展示、说课反思、分组研讨。任静宜老师设计的《化学能与热能》一课引导学生构建科学思维，柳雅茹老师设计的《配位化合物》和舒凤玉老师设计的《氮肥的合成与合理施用》旨在引发认知冲突以发展学生能力。研讨认为思维型课堂需真实情境载体，教师应减少 “替代性思维”，并关注时间分配和分层任务设计。

生物组张媛、金晶、马飞三位老师分别从不同切入点分享课例设计，并探讨出通过 AI 创建小程序开展性状分离比模拟实验的办法。

地理组杨菲菲老师主讲《服务业区位因素》。她以蜜雪冰城为切入点，用主题曲营造情境，以 “如何在银川选址开店” 问题激发探究热情，选取学校附近两家门店经营对比案例，借助百度地图热力图等工具呈现区位理论。教学中构建层次分明的问题链，运用制作对照表、公式要素拆解、实地调研、梳理发展历程等多种策略，培养学生系统、辩证、创新思维。课堂通过 “自然 - 人文” 分析框架建立区位选择模型，以案例分析培养透过现象看本质的能力，设计 “2030 年智能奶茶店” 激发创新意识。该节课将真实情境与学科思维结合，实现从知识传授到能力培养的转变，为各学科教学提供借鉴。

历史组李锋、杨宁、兰慧三位老师围绕《资本主义国家的新变化》说课，白莹莹老师分享《社会主义国家的发展与变化》教学思路，周占银老师就《世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展》展开说课。他们的教学设计紧扣思维型教学内核，各有侧重。说课结束后，教研组组长马建云结合课程标准与学科核心素养要求，剖析思维型教学在不同课型中的实施要点，并对课堂活动设计、问题引导策略等提出优化建议。

本次分享会，是思维型教学探索征程的全新起点。于教师而言，当以此为契机，深度反思教学行为，将思维型教学理念与方法融入日常课堂。精心设计教学环节，用心引导学生思维，培育批判、创造之思与解难之能，让课堂焕发思维碰撞的活力，告别单向知识灌输。

让我们以思维为笔，勾勒教育蓝图；以创新为墨，渲染发展华章。助力学子于思维苍穹自由翱翔，全面发展，个性成长，成为兼具创新精神与实践能力的时代栋梁。

图文：各教研组

审核：苏雪静

终审：张德萍