2014年2月14日，银川一中王力争校长在新学期的第一次领导班子行政会议上，以自己独到的见解分析和解读了“一中气质”。

王校长在不断思考学校发展经验时，认为一所有底气的成功的学校，一定是具备独特精神气质的学校，正是一中特有的“气质”成就了银川一中的发展。这种气质是学校历届班子和全体教师不懈努力的写照，是学校发展百多年的历史积淀。王校长用“立信、求是、创新、民主、合作”这几个关键词来概括“一中气质”。

“立信”的“信”饱含了丰富的内涵：一中人有着相信自己，尊重对手，立足学校工作精益求精，放眼教育事业胸怀天下的自信和大气；一中人有着认真做事、真诚待人，本着绝不欺骗社会、欺骗教师、家长和学生，不作无原则承诺的信誉；一中人有着以学生为本、面向全体的“一个都不放弃，一直都不放弃”的教育信念和信条。学校多年来本着对办学本质及教育规律的探寻与尊重，坚持按教育规律办事，这也就是所谓的“求是”。一中“平行分班”的重大举措就是本着按教育规律办事的原则，让学校教育回归本质，是面向全体的教育，是成“人”和成“才”的教育，也是大面积提高教育质量的教育，并将这一成功经验用在了对十二中的管理上，也取得了初步成效。银川一中的不断发展正是一个又一个或大或小的创新举措支撑起来的，真正体现了一中人对胜利的渴望与敢为人先的精神。创新不仅是领导人的一种个人魄力，更是学校文化力量的体现。我们学校的创新不仅体现在伴随新课程改革而推出的“三位一体”的评价制度改革，还体现在把影响学校发展的最急迫的问题以课题形式固化下来的“课题引领”策略，更体现在对教学管理中的不同问题进行创新解决，从而不断实现教育质量的持续攀升和促进教师教育教学水平的提高。

王校长认为，立信、求是、创新三者是相互联系的。正是在对教学规律的尊重与探寻中（求是），有了对课堂教学的自己的认识，就确立了教学的信念（立信），在此基础上有了在系统论基础上的新理论、新模式（创新）。

民主是一中开放务实的管理风格的体现，学校重大事项，特别是牵涉教职工切身利益的事项，均能充分听取广大教职工的意见，制定出公平合理的操作办法。合作是一中一贯坚持的做法，并以此为学校打造了团结和谐的教师团队。不仅是学科之间、团队之间的校内合作，还包括校与校之间的交流活动。

最后，王校长强调，学校应成为优秀精神气质的发源地。一所学校的气质所展示的，是学校的底气、风格、习惯、信念等。有气质的学校方能恒久散发其教育和教学的独有魅力！正是“立信、求是、创新、民主、合作”的一中气质塑造了“精敬于业、乐融于群、追求卓越”的一中精神。教师们对内团结协作、和谐相处、干劲十足；对外则自信、自尊、自强，努力维护学校的声誉。这样的一种气场，为学校进一步和谐、可持续发展奠定了良好的基础。