为帮助青年教师快速成长，促进其教学能力与水平的提高，银川一中语文教研组采用师父示范课的模式，邀请银川一中优秀骨干教师龙华老师为青年带来一堂具有示范带领作用的公开课——《老人与海》。

龙华老师先由“成功与失败”引发学生对于《老人与海》的兴趣，然后围绕海明威的“冰山理论”来探讨，在《老人与海》中是如何体现出“冰山理论”这一文学思想的？

龙老师从“品读人物形象”这个切入口入手，运用小组合作的方法，结合文中具体语句对“桑地亚哥”这一人物形象进行分析，并在讲解过程中引出“硬汉精神”的基本内涵。

在具体语句的分析中，龙老师带入对人物独特的描写方法——内心独白的讲解，引导学生分析心理描写在小说中的作用，启发学生感受人物内心世界，体味人物的精神和思想。

随着课文讲解的深入，学生对于小说中主要人物的形象有了更加深刻的理解，龙老师适时提出了“在你看来，桑地亚哥是成功了还是失败了？人生的成败到底应该怎样衡量”这一饱含争议的问题，引发了学生激烈的讨论，学生们积极发言，从不同的角度阐述了自己的想法。

龙老师借着学生的讨论，引导学生联想小说中的“硬汉”形象、“大马林鱼”、“鲨鱼”等事物都有哪些象征意味，从而更深地挖掘出了露在海面上“冰山一角”下所蕴含的丰富内涵。

在课堂的最后，龙老师又针对小说语言的特点进行了分析总结，并向学生展示了“冰山理论”在文中的作用，启发学生像文中的“桑地亚哥”一样，永远做精神的主宰者，做生活的强者。

龙华老师的这堂课内容丰富，脉络清晰，层次分明，中间步骤环环紧扣，衔接有效，语言精炼，对于学生的引导得当，启发性强。

板书独特，由“冰山理论”架构连接起整个课堂，清晰明了。让在座的青年教师们受益匪浅，大为赞叹。

上传：付小刚