冬日融融人心暖，寒风虽冽眼神清，冬天是一个雪花飘舞诗意浪漫的季节，也是一个可以纵情抒怀施展语言魅力的舞台。宁夏银川一中健康城校区召开《纵横演讲》校本课程开发启动仪式。在本次活动中，我们再次领略了“语言的魅力”，感受纵横演说的未来图景。大会共有四项议程：

首先，米占东副校长宣读《宁夏银川一中健康城校区关于开设“纵横演讲”校本课程的决定》。

然后，吴书霞老师从课程开发背景、意义、课程目标、课程内容、课程评价等几个方面介绍《纵横演讲》校本课程开发及实施方案。

一、课程开发的背景及意义

根据《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》和《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》等文件精神，高中课程设置与改革应充分反映学生的成长需要，能促进学生全面而有个性的发展，为学生适应社会生活、接受高等教育和未来职业发展打好基础，为学生的终生发展做准备。要强化综合素质培养，加强学校特色课程建设，积极开展校园艺术、写作、阅读、演讲等社团活动，培养学生适应终身发展和社会发展需要的正确价值观念、必备品格和关键能力。语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程，应引导学生在真实的语言运用情境中，通过自主的语言实践活动，积累语言经验，把握语言规律，恰当而准确地运用祖国语言。

当今时代是一个魅力展现的时代，也是一个竞争激烈，注重表达的时代。我们在很多时候的很多场合，都需要表达自己的观点。而一个人的发展和成功与他的讲话能力有极为密切的关系，拥有好口才已经成为人才选择的重要标准之一。从学生的终身发展考虑，良好的口语表达是将来他们走上社会之后的必备素质。所以，从现在开始让学生接触与演讲口才相关的知识，对他们综合素质的提升将有很大的帮助。鉴于上述原因，我们计划在本校开发实施“纵横演讲”这门校本课程。

校本课程的开发是教育迎接新世纪挑战的一种回应，是贯彻落实中央《决定》，实施素质教育对学校提出的必然要求，是学校充分发挥办学优势和特色，积极参与国家创新工程，培养和造就新时期社会主义建设者和接班人的一项基本建设。通过校本课程的实施，学生在课程的自主选择和个性化知识的掌握过程中会形成更多更广泛的能力，更好地认识学习的价值，塑造健全的人格，学会生存。这些正是校本课程开发的意义所在。

二、课程目标

习总书记在全国教育大会上指出，培养社会主义建设者和接班人，要坚持把立德树人作为根本任务，要在培养奋斗精神上下工夫，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。要在增强综合素质上下工夫，教育引导学生培养综合能力，培养创新思维。这些指示为我们确立课程目标指明了方向。

总体目标：发挥素质教育的独特育人价值，培养学生的综合能力与核心素养，锤炼其品格，振奋其精神，帮助他们树立积极自信、乐观向上的人生态度，掌握演讲、辩论、社会交际等实用艺术和技巧。

具体目标：

（一）树立正确的口才观，培养对演讲、辩论、社会交际的兴趣。认识到口语交际能力对个人成长、发展的重要作用和意义。

（二）了解演讲、辩论、社会交际的一般常识和技巧。

（三）在具体的情境中学会倾听、应对和表达的艺术。

（四）通过开设相关课程，举办演讲比赛、辩论会等主题活动和实践活动，提升学生语言运用能力，增强其奋斗意识和责任意识。

三、课程内容

主要内容

课程内容总体分为三大版块，第一部分“演讲篇”,第二部分“社交篇”,第三部分“辩论篇”，每一部分都将从理论、技巧、实战三个层面开展教育教学活动，来帮助学生了解演讲、辩论的基本知识，掌握如何让自己的语言富有魅力，如何提高自己说话能力的技巧，以及如何有效地与他人沟通交流的基本技巧。

在课程内容的开发上，我们将从“立德树人”这个根本任务出发，着重从培育学生家国情怀、高远志向、创新思辨品质等角度去开发设计课程资源，从古代典籍中挖掘智慧，结合现代论辩艺术，把文化的传承、人格的塑造与口才训练的实用技能相融合，打造富有特色的演讲课程。

四、课程实施

（一）实施办法

1.根据预定方案，先期以社团的形式，组建演说训练班，小范围授课和举行活动，在实践过程中发现问题，总结经验，不断完善和优化课程内容与实施策略，后期根据实施情况逐步向全校推广，形成具有自主特色的校本课程。

2.培养学生的语言思维和口语表达能力，突出“三个结合”：理论知识与实战训练相结合，教师指导与学生自主探究相结合，生活体验与口才培养相结合。在课程实施过程中创新课堂形式，促进教育方式多样化。比如，既可充分调用网络资源，引起学生关注，也可在课内外举办各种形式的主题演讲、即兴演讲、辩论会等活动，让学生通过参加实战演练来巩固学习成果，在教、学、练中，强化实际运用，内化学生能力。

（二）课程评价

课程评价与学分制相结合。评价侧重于过程，重视态度和创新精神，将学生的提高程度作为考查的重点。采取教师评价与学生的自评、互评相结合，定性评价与定量评价相结合、以定性评价为主等做法。既要考虑学生参与活动、达成学习目标的一般情况，又要关注学生在某一些方面的特别收获，顾及学生的个别差异。要使认真参加学习活动的学生普遍获得成功的体验，也要让实践中表现优秀的少数学生脱颖而出。评价既要着眼于对整个小组的评价，又要注意到个人进步的幅度。

通过校本课程的实施，学生在课程的自主选择和个性化知识的掌握过程中会形成更多更广泛的能力，更好地认识学习的价值，塑造健全的人格，学会生存。

接着特邀嘉宾宁夏广播电视台新闻中心新闻主播张译文老师为我们带来讲座《语言的魅力》，张老师从一则网络演讲视频开始，结合汉语语法、发音，再到口才方法，联系生活，既体现了演讲的生活性，又体现了口才的重要性，学生反应热烈，互动积极，张老师的精彩讲座赢得了现场师生的阵阵掌声。

最后，宁夏银川一中健康城校区潘长江校长首先表达了对于张老师对我校学子这次讲座的感谢，接着强调了演讲与口才对于当代中学生的重要性，最后对我校本届所有学员提了几点殷切的建议。

嘉宾简介： 张译文，宁夏广播电视台新闻中心新闻主播，现主持《今晚播报》栏目，国家一级播音员，曾受邀担任宁夏大学、宁夏理工学院、新华学院新闻与播音主持专业外聘讲师。

                               （语文组供稿）