为了切实激发我校广大青年教师教育教学积极性，迅速提高青年教师教育教学水平，使其能够尽快掌握现代教学理论和教学方法，具有一定的教研能力，2021年12月15日下午，宁夏银川一中健康城校区米占东老师做了学科组建设与教师专业发展专题讲座。

             教师专业自我发展模型

米老师首先分析了基于教学问题的教学研一体化的教师自我专业发展的模型，让老师明晰教师专业发展的内容。

               教师专业成长的过程

接着分享了教师专业成长各个阶段的目标、任务、具体活动、问题及对策。

宁夏银川一中教师专业成长的路径

（一）依托课题

课题研究是推进校本教研，促进教师专业发展，提高教育教学质量的重要途径。我校本着“依托课题研究，促进教师专业发展”教研理念，围绕学校教育教学存在的具体问题，推进新课标精神落地生根，开展校本课题研究，以教研组为单位，开展校级课题研究。

（二）导师引导

学校借助宁夏银川一中名师平台，实行青蓝工程——“导师制”，根据需要为青年教师聘请宁夏银川一中名师当导师，提高青年教师的业务能力。

（三）同伴互助

同伴互助主要以集体备课形式开展，学校按教研组每周安排一次集体备课，完成对下周教学内容、教学目标、主要课型教学过程、练习题等研讨，倡导教师自愿承担、自主结合、动态选择、互教互学，以达到相互借鉴、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。学校搭建了联片教研这一平台，让各位教师都得到展示。集体备课是本学期教研常规活动重点工作，真抓实干，落到实处，杜绝走形式。

（四）自我发展

1.做好个人三年成长规划

2.做好年度成长计划

3.建立教师个人成长档案

4.加强学习

（1）线下认真学习《普通高中新课程标准（2017年版2020年修订）》、《义务教育阶段各学科课程标准（2011版》，要求每学期写出不少于3000字的学习心得体会。

（2）线上完成教育厅组织的继续教育：高中学科教师培训项目。

（五）竞赛提高

1.校内优质课比赛。

2.参加各级教育主管部门举办的课堂教学竞赛。

2021年度校本课题选题方向

最后米老师安排了2021年度宁夏银川一中健康城校区校本课题的申报工作。

                          （教科研室供稿）