“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，物理是一门自然科学，与我们生活息息相关，学习物理不仅要解决纸面上的问题，还应该学有所用，学有能用。为落实立德树人根本任务，培养学生核心素养，充分感受物理学科的知识魅力。6月26日，银川市第三十一中学（银川一中健康城校区）高一年级举办了物理学科素养比赛。

此次比赛共十二个小组参与，参赛项目涉及器具制作类、实验验证类和仿真模拟类。

一、器具制作类

学生利用已有的物理知识，制作相关的仪器、模型等。实验器具要具备演示高中物理学科知识的功能，效果形象、直观，且有一定的创新性。

高一6班的同学自制了磁吸灯，详细的介绍了磁吸灯的工作原理和应用场景，并通过视频录制的方式展示了磁吸灯的制作过程。

高一5班的同学以宁夏地区的风力发电为灵感，利用小马达，风扇叶片、导线、纸板等材料，自制风力发电装置。风力带动叶片从而把风的动能转变成机械能，再把机械能转化为小灯泡所需的电能。简单地模拟风力发电过程和输电过程各个环节。

高一10班利用手摇发电机装置点亮小灯泡。

高一4班同学展示了自制电风扇。

高一3班同学自制斜拉纸板桥并分析了斜拉桥绳索要对称分布的原因。

二、实验验证类

学生自主设计实验，对某一物理现象或者物理原理进行实验验证或者探究，能按照实验步骤，得出较为直观的证据，并形成正确的实验结论。

高一9班同学研究瓶壁小孔水平喷出水柱轨迹，对轨迹照片进行数学分析，验证了平抛运动轨迹是一条抛物线。

高一1班同学挖掘家用电器中电磁感应作用的实例，用电磁炉将小灯泡点亮。

高一7班同学选取了三个力学实验进行验证。首先改进了平抛运动实验，探究影响平抛运动水平位移的因素。其次通过测量真空状态下风扇的转速验证机械能守恒，最后利用墨滴实验验证了曲率运动。

三、仿真模拟类

学生利用计算机软件进行实验模拟、演示某些物理现象过程，仿真模拟结果具有清晰、形象的画面或者结果。

高一10班同学自学Geogebra软件，对卫星变轨过程进行模拟，变轨过程中的速度变化和轨道变化都能直观的体现。

最后，由评委老师为获奖的同学们颁奖，为他们对此次比赛付出的努力给予肯定，并鼓励他们在未来的物理学习道路上砥砺前行、追求卓越。

本次学科素养知识竞赛集知识性、趣味性于一体，通过这次活动，促使同学们更多地了解身边的物理知识，丰富同学们的课余生活，提高同学们学习物理的兴趣，营造更好的学习氛围，切实体会到物理在生活应用中的重要性。学海无涯，愿同学们在探寻知识与智慧的道路上奔赴星辰大海！

图文：朱云裳

编辑：张绒绒

初审：易  杰

终审：台占平