三月春至，塞上回暖，疫情反复，料峭微寒，2022年高考在充满希望与挑战的春天里一步步向正在紧张有序复习备考的高三师生走来。为学习和贯彻中共中央国务院有关基础教育改革发展系列文件精神，认真落实自治区党委、人民政府《关于实施基础教育质量提升行动的意见》，深入推进“互联网+创新素质教育”，提升高中语文教师教学教研能力，为广大高三语文老师迎战高考凝智聚力保驾护航，为高中语文教学拨开云雾指明方向，宁夏教育厅教学研究室于3月9日组织召开了2022年全区高三语文教学研讨会。

此次研讨会以腾讯会议视频形式在线上召开，由教育厅教研室教研员安奇老师主持，邀请来自全区不同学校的优秀语文教师为全区语文教师做专题分享。其中我校武科老师为全区语文老师做了“高考语言文字运用类解读备考”专题分享，高三组其他语文教师在会议室通过视频会议全程参加了此次教研活动。

研讨会上，安奇老师首先结合新修订版课程标准与《中国高考评价体系》等高考改革纲领性文件，对高考的核心功能、考查内容、考查要求等加以阐释，紧紧围绕高考评价体系中的“一核四层四翼”，提纲挈领地为老师们解读了2022年高考变化态势以及实施建议。

接下来由来自各校的语文学科领航者、优秀的教师代表们按照高考语文试题类型分模块进行专题解读。吴忠中学麦昌虎老师重点解读了新高考信息类阅读提出的背景以及在此背景下高考试题的变化。育才中学王万能老师则从理论的角度为我们点明了文学类文本阅读教学中需培养学生的关键能力以及平时语文教学过程中教学文本选材的建议。银川二中崔新宁老师、固原二中戴道老师、中卫中学房继农老师结合试题变化和新高考要求分别分享了文言文、散文、诗歌三个高考中非常重要且对于学生来说难度较大的阅读模块的备考建议。

语言文字运用类考题是高考中非常重要的一部分，其题型种类众多、考查形式灵活多变，在高考备考过程中是最基础但也颇具难度的一环。武科老师带老师们一起漫步在语言文字运用复习的通幽曲径之上，“精研《标准》，指向精准”、“不忘前‘试’，开启后‘教’”、“研习真题，运筹帷幄”、“知来藏往，冲云破雾”、“守本应变，操曲晓声”。在对2022年高考题语言选材多样化、命题形式继续创新，可能加大主观性、开放性、综合性、实用性试题的命制力度等命题规律的预测基础上，武老师主要从词语、标点、病句、修辞、挖空补写、衔接、仿写、概括压缩、图文转换的等题型的备考实践操作角度为老师们提供可参考的教学范式，强调复习备考过程中老师精讲、学生实练。

最后，石嘴山三中的赵英老师以2021年各套高考作文以及优秀作文为分析案例，精剖细研分析了高考作文命制规律以及写作要求，给出每周坚持一节阅读课、举行读书交流会，给学生思维碰撞、思想交融、拓宽视野、积累素材提供更多的机会，切实有效提升学生写作水平的中肯建议。

追风赶月莫停留，平芜尽处是春山，高考在变，研学不止，探究不息！前辈们高瞻远瞩、切中肯綮，思想灼灼，用智慧与经验点亮语文教学星空，老师们虚心进取、认真聆听，做教学的有心人，砥砺深耕，亦做教研的赶路人，定能使教学星光璀璨、时光不负！