为深入分析近年来高考试题命题思路及特点，总结2021年高考备考经验，把握2022年高考命题发展趋势和应对策略，有针对性地组织高三毕业班教学工作，9月8日下午，银川一中准时召开2022年高考备考第一次研讨会。

会议开始，张德萍主任带领各位参会教师回顾了银川一中“一年高考三年备考”的优良传统，并强调了在高考备考中“做加法”尤为重要。随后，教务处刘丁主任通过对银川一中2017-2021年高考数据的详细解读，肯定了20221届全体师生的共同努力，对2022年高考表达了更高的期许。

大会结束，生物教研组各位教师齐聚分会场，继续进行经验的交流与分享。2021年高考阅卷教师代表陈肖男老师首先进行了高考试题分析及阅卷情况汇报。陈老师认为，尽管2021年宁夏首次采用全国乙卷，但总体生物试题的风格与难度没有发生太大的变化。随后，陈老师详细分析了每一道试题的考察内容，并针对阅卷过程中遇到的普遍失分点提出了教学建议，如“生物不是靠死记硬背，教学过程中应注重培养学生设计实验的能力”、“加强对科学素养的关注”、“注重培养学生读题时获取信息的能力”等，在场的各位生物教师纷纷表示赞同。

接下来，由2021届高三生物备课组长张媛老师进行生物试题评析及备考经验分享，张媛老师认为2021年全国高考生物乙卷命题围绕立德树人根本任务，以高考评价体系为依托，进一步深化考试内容改革，注重发挥生物学科的育人功能。张老师结合典型题目，对17版新课标在高考试题中的体现方式进行了深层解读，提示各位教师在日常教学中注重教材中的素材以及对学生科学思维的培养。

最后，张老师根据上一学年的备考工作，总结了三点备考策略：第一，要研课标、明方向，新旧课标在对同一知识点的表述上存在很大差别，这些差异就体现在高考试题中；第二，要夯基础、形体系，培养学生通过构建模型总结共性、通过比较分析差异的能力；第三，要重素养、改教法，注重概念的构建和形成过程，用好教材，让学生的思维形成于解决问题中。

两位老师的精彩分享结束后，2002届高三生物备课组长马平老师给予了非常高的评价，同时也提出为了适应高考命题的发展趋势，新一轮备考过程中各位教师出题时应当避免追求定法，主动打破出题的思维定式。最后，马平老师对整个教研组的老师寄予厚望，希望大家在备考工作中拥有大局意识，齐心协力，为2022高考再添一份力。