为贯彻落实《自治区教育厅关于组织开展基础教育质量提升五大系列活动的通知》，加大教育均衡、优质发展，为我校集团化办学提供更好地思路，宁夏银川一中本着“优势互补、资源共享、共同发展”的原则，集团内各学校管理互鉴、教研联动、问题共商、教学共抓、互助互进、互促共荣、共同提高为目的，决定积极开展集团校互助合作交流。银川一中英语教研组积极响应，于2021年9月1日下午组织开展了骨干教师示范课教研活动，由我校王珊珊老师主讲，区教研室英语教研员吕晓雅、教研组全体组员及银川市三十一中来访交流教师参与活动。

王老师结合智慧课堂带来一堂主题为“friendship”的写作课-建议信。首先王老师以一个题为“What makes a good friend？”的视频导入，引入到交朋友的重要性。

接着王老师展示了一封来自小东的关于如何交朋友的求助信，引入本课主题“如何写一封建议信”。王老师带领学生阅读来信，分析内容，找到问题。然后王老师让学生小组合作，讨论如何解决这一问题，怎么样改变这一处境并写下想法和这样做的理由。

之后王老师给学生提出了大纲性的，指引性的写作要求，分别从写作类型、人称、时态、写作背景、主要点、次要点、文章结构这七个方面帮助学生审题定调，明确了本次写作的文章结构和内容。为学生搭建支架，降低写作难度。

最后王老师让学生以小组为单位，讨论并书写一篇建议信。讨论完王老师利用智慧课堂展示每小组作文并点评。

课后，我校英语组教师与银川市三十一中来访教师进行了评课研讨活动。首先，王珊珊老师先对下午的写作课从教学设计的思路，再到课后反思，进行简单说课。王珊珊老师反思到考虑到学情，新入学的高一新生与教师默契度还不够，有些指令性话语学生听不懂，与学生互动还需磨合。

银川市三十一中米占东老师评价王老师利用信息技术辅助，在主题下设计教学活动。教学活动贴近学生生活与主题相关。王老师按照写作规律、写作内容、写作结构为学生提供支架，结合小组合作学习帮助学生高效输出。

庄爱霞老师提到，王老师的课抽丝剥茧，授人以渔，通过搭建支架为学生降低写作难度。唯一不足就是在点评作文环节，学生参与度不够，可让学生参与进来，点评亮点，指出不足，修改错误。

韩颖超老师谈到，王老师的课体现大观念，主题教学。老师为学生搭建支架，教学活动设计由易到难，利用小组合作，说和写相结合，符合教学理念，值得大家学习。课堂上的讲是很重要的，课后的练也是必不可少的。英语老师要付出时间，付出精力，不管是在课堂上还是课后，将抓落实渗透在点点滴滴中。

此次教研活动使银川一中和银川市三十一中的青年教师受益匪浅，希望此类教研活动能够经常性开展，促进两校教师共同进步，共同提高！