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缘《旅夜书怀》景,明杜甫深沉雄阔情---银川一中第二届智慧课堂教学大赛

为探索智慧课堂在宁夏银川一中教育教学中更好地应用,提升学校教师利用信息化手段进行课堂教学的能力,提高智慧课堂设备的使用技能,促进信息技术与学科的深度融合,学校开展了第二届智慧课堂教学大赛。

高二语文组的青年教师们在比赛中合理使用智慧课堂设备,在授课中也体现了“以学生为中心”的教育教学理念,充分地展示出了基于智慧课堂教学环境下的教与学。高二语文组青年教师李淼老师、孙甜甜老师、王萌老师、张丹老师,她们四位采用同课异构的方式讲授《旅夜书怀》,她们教法得当,风采卓然。语文组教师共同参与听评课。

以下是四位青年教师们的授课掠影。

首先讲课的是李淼老师。

她从诗歌的情感体悟开始,由题目展开,从知人论世到解文之法再到缘景明情,层次渐进,脉络清晰。利用诗歌鉴赏的方式,从明手法,到找物象,描画面,品意境,最后归结到说情感。由此探求杜甫所表深意,起承转合之间,张弛有度。从范式到学生活动,都有层理。在学生活动中使用了全班作答的形式,很好的结合了智慧课堂的使用,也使学生全面参与课堂。李淼老师的课沉稳流畅,重难点突出,让大家赞叹有加。

其次是孙甜甜老师。

她由题入诗,再到知人论世,锁定杜甫作诗时期,明确诗歌情感基调。再辅以诵读,利用智慧课堂设备随机选学生示范读,纠正读法,使学生在诵读中,涵咏诗以悟诗心。抓抒情句,结以古人“三不朽”明确诗人感情所在。随后又由情的铺垫到景的赏析,抓意象,利用全班作答的方式给学生们以炼字析句,强调手法,整节课堂也是文法相当,帮助学生从表面到深层理解诗歌,学习鉴赏诗歌的方法。也让大家称赞不已。

第三位授课的是王萌老师。

王萌老师的课沉稳有序,亮点突出。她从诗歌题目入手,看诗句明基调,由译诗到析境,再到体情识人,明确诗人心境;再从景语到情句,行知人论其诗,总结赏析方式,最后落实在应用,使学生学有所获。在整个教学环节中多次使用抢答,全班作答等智慧课堂的功能,除了引导学生置身诗境,发挥想象,品味意境,还引导学生根据诗歌中的意象的特点以及情景之间的关系,再次体会诗歌意境。王萌老师带领学生涵泳诵读,知诗意,明内容,悟情感,得方法。授课过程秩序井然,学生参与度高,令听课老师十分赞叹。

第四位讲课的是张丹老师。

张丹老师的课听来有如流水温吞,月光流淌之感。她由诗人生平入手,帮助学生们回顾知识,再由旧链新,步调沉稳进入课堂。诗歌重在读,张丹老师重视读诗,借助智慧课堂设备让学生们在读中见真意,体深味,把握诗歌的基调。情已有悟,再辅之以赏,从鉴赏诗歌的方式入手,从题目始,自然衔接背景,再缘景明情,让学生发挥想象,置身诗境,描写当时情景。探求景情关系,在师生的问答中明确手法,收束得当。让大家叹服。

四位青年教师在《旅夜书怀》的授课中,各有千秋,在智慧课堂设备功能的使用上也非常熟练。她们的课有深度,有厚度,对于文本的多元化解读也受到了听评课教师的称赞,在互动中以学生为主体,真正使学生在课堂上学有所思,学有所获。

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