为精准把握新高考命题趋势，深化新课程教学改革，切实提升高三复习备考质效与教师专业素养，银川一中数学组在五月初特邀银川市教育科学研究所高中数学教研员董建德老师莅临指导，开展以“新课程背景下高三统测命题趋势与教学实践”为核心的专题讲座，同步组织组内优秀教师分享实战经验，打造集专家引领、实战分享、实践落地于一体的特色教研活动，为全体数学教师奉上一场兼具理论与实践的教研活动。

一、专家领航明方向 深耕教材破困局

董建德老师以“挖掘教材题目资源价值，助力教材理解使用”为切入点，紧扣新高考改革核心，直面教学痛点，从命题导向、现状反思、破局之道、教师成长四大维度，为教考衔接与素养落地指明实践路径。

讲座中，董老师结合教育部教育考试院高考数学试题评析，明确新高考命题从“解题技巧”到“素养落地”的深刻转型：2024年强化“考教衔接”，摒弃机械套路；2025年聚焦知识体系构建，深度考查理性思维与探究能力，让模板化教学彻底失效。针对当前教学中“赶进度、教辅依赖”的双重困境，董老师犀利指出，脱离教材的题海战术违背新课标要求，唯有回归教材才能筑牢知识根基。围绕“用好教材、突出本质、着眼体系”，董老师提出实操路径：深挖教材题目背后的编写意图与探究价值，将解题升华为研究问题；重构课堂逻辑，以教材为蓝本设计变式训练，实现从“学会解题”到“学会思考”的跨越；强化知识关联，构建“点—线—面”知识网络。同时强调，教学改革的核心在于教师专业化提升，教师需从“教教材”转向“用教材教”，做课标、教材与命题趋势的研究者，真正实现减负提质。

二、实战分享凝智慧 多元赋能促成长

专题讲座后，数学组两位优秀教师结合教学实践，从赛课打磨、数字工具、板书重构三大层面分享实战经验，将专家理念转化为可落地的教学方法，实现理论与实践的深度融合。

1.精研细磨铸精品 扎根教材显功底

李雪娜老师结合全区数学优质课备赛历程，分享了一节课从1.0到7.0的迭代蜕变：六次大幅重构教案，从教学目标、环节设计到问题设问、练习梯度，历经无数次试讲反思与自我革新。她强调，优质课的核心在于深挖教材，逐字研读编者意图，唯有吃透教材每一个知识点、每一道例题，才能让课堂既精准又出彩。同时，李老师动情致谢数学组团队，从磨课细节到过渡语推敲，集体的智慧托举起课堂的高质量呈现，彰显了教研组的凝聚力。

2.数字工具提效能 电子教案创新境

李雪娜老师同步分享了iPad+GoodNotes电子教案的日常应用，从硬件配置、软件选择到备课全流程，细致讲解了教材批注、公式作图、错题采集、资源整合等实用功能。她指出，电子教案兼顾手写自由度与数字便捷性，完美适配数学学科公式、图形教学需求，为高效备课、精准教学提供了现代化工具支撑。

3.思维可视化板书 重构课堂逻辑链

杨阳老师聚焦思维导图式板书设计，打破传统板书零散罗列的局限，以“核心知识+层级分支+逻辑连线”构建知识网络。她明确板书设计“以生为本、紧扣数学逻辑”两大原则，详解七大设计步骤，强调板书是思维可视化的载体，重在培养学生结构化思考能力，需结合新授课、习题课、复习课等不同课型灵活应用，让知识关联更直观、课堂逻辑更清晰。

三、深耕实践启新程 素养育人谱新篇

此次银川一中数学组系列特色教研活动，以教考衔接为核心，以素养课堂为目标，构建了“专家引领定方向、实战分享授方法、集体研讨共提升”的教研新模式。数学组将以此次教研为契机，持续聚焦新高考改革方向，把专家理念、实战经验融入日常教学，以深耕教材为抓手，以素养培育为核心，不断优化课堂教学、提升备考质效，推动教学从“知识传授”向“素养育人”深度转型，为学生终身发展筑牢数学根基，为学校教育教学高质量发展注入强劲动力。