精心筹划 积极 参与

在银川一中教育集团的三所分校——光华校区、湖畔校区、南薰路校区领导和老师的共同努力下，于2020年12月15日银川一中教育集团校2020年第二次教学交流活动（数学学科）在南薰路校区成功举办。

本次活动釆取“同课异构”的形式开展，不同的策略在交流中碰撞、升华，提升了我们的教学水平；在研讨中优化了课堂结构，大大提高了课堂效率。

同中求异 异中求同

多维的角度，迥异的风格，展示了不同教师对同一节教材内容的不同处理。

沉稳自信 谦和耐心

银川一中光华校区的徐大勇老师——“指挥若定”，徐老师的课堂注重学生的知识建构，遵循学生的认知规律，由易到难，步步深入。

深入理解教材，突出重点，分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容和不同的教法。

“学会合作”是学生重要的核心素养。在合作中扬长补短，互通有无；在合作中树立自信，挖掘动力。

启发引导 激趣开智

银川一中湖畔中学的马雪梅老师——“寓教于乐”，在引课环节利用希沃5制作的二人PK小游戏既调动了孩子的学习积极性，又巩固复习了旧知，为新知的学习作好了铺垫。

为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，要不仅让学生学会学数学，更重要的是让学生会学数学。

在马老师的课堂中，她既注重学生思维的拓展又注重学生能力的提升，努力让每个孩子在原来的基础上都有收获、都有进步，让每个孩子在数学上都得到一定的发展。

共同学习 共同进步

课堂教学案例研究是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介。中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。

理念引领 高效课堂

什么是一堂真正的好课？怎样才能上好一堂课？在教学实践中不断进行教学反思，并在反思中提高，这才是解决好以上问题的一个重要的前提。

总结提炼 高屋建瓴

怎样评价一堂数学课？怎样的课是一节好课？

十二中王校长总结：“一、教学任务是否能够顺利完成；二、共同交流学习的过程中，看氛围是轻松、愉快，娱乐还是沉闷；三、看知识的生成过程；四、效果如何；五、思想方法思维上是否得到进一步的拓展和提升；六、三维目标在环节里的落实渗透。”

认真学习 细心思考

记录下精彩的片段，捕捉到感动的瞬间；课堂因你而生动，学习因你而非凡；感谢每一次给予，感恩每一次相遇。

为我们的课堂研究储备素材，为我们的教学反思积累经验；让我们不断成长，让我们引领成长；责任与担当是我们前进的动力。

这次同课异构教研活动为我们搭建了学习交流的平台，我们获益良多！让我们不忘初心、继续努力！