为提高教师专业素养，充分展示教师教学风采，为教师搭建教学实践与共同成长的平台，近期我校信息技术组开展了公开课活动。

任小蓉老师和张强老师同课异构，讲授《完善和美化文档》一课。任老师用两幅精美书籍封面图片引入课题，引导学生积极思考书籍封面的结构和特点，培养学生鉴赏美、发现美的能力，激发了学生的学习兴趣并进行了很好的美育教育。课程内容主要是制作文档封面和在文档中插入图表，并对文档进行完善和美化。在授课过程中，任老师指令清晰、课堂把控能力强、师生互动良好，注重培养学生的自学能力。通过布置贴合学生生活实际的任务，很好地引导学生发现问题、分析问题和解决问题。整个过程学生积极参与，作品完成度高，理论知识联系生活实际，使得学生能够学以致用，提高了学生的审美水平，培养了学生处理信息、解决实际问题的能力。

张强老师课件美观精巧，语言幽默风趣，课堂别具一格。张老师课前准备充分，为同学们选取了课外素材和各种精美的封面图片，极大的激发了学生学习美化文档的兴趣。在课堂拓展练习环节，张老师将课内知识点和中考考点链接，理论联系实际，锻炼了学生解决实际问题的能力。课堂上张老师通过提问、讨论等多种方式与学生进行互动，激发了学生的学习兴趣和积极性，课堂氛围非常活跃。

吴雪老师和孔晓辉老师同课异构，授课内容是《数据排序》。课堂开始吴老师以“为什么要对数据进行排序？”“对数据排序的依据是什么？”这两个关键问题为突破口，直击本节课重难点。接着，以一张“某校运动会学生体育项目成绩表”为例，循序渐进，引导学生积极思考，在几个问题的交流讨论后，学生对本节课数据排序的意义和“关键字”的理解有了全面的认识。以链接中考巩固本节课学习的重难点，充分考虑到了学生的实际需求和学习特点，鼓励学生独立思考，勇于探索和实践。

孔晓辉老师教学思路清晰，转换自然，以一张奥运奖牌榜图片引入新课，很快吸引了学生的注意力，在孔老师层层深入的提问中，引导学生不断思考与讨论，将本节课数据排序的“关键字”、“复杂排序”等专业名词逐个攻破。课堂上孔老师通过互动问答和课堂小游戏等方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。在练习中不断鼓励学生勇于探索，针对同一个问题尽可能去发现各种不同的解决方法，将培养学生的创新精神与实践能力的教学新理念有效地融入到信息科技课堂里。

此次公开课活动，不仅展示了授课教师的专业素养和教学技能，也促进了教师专业发展。我校将进一步加强信息化建设，提升教师信息化素养，不断提升课堂教学质量和学生的学习体验。

供稿：吴   雪

编辑、初审：刘旭博

复审：刘芳岭

终审：李红华